في ظل التطور التكنولوجي السريع الذي يشهده العالم، تسعى وزارة التربية والتعليم إلى مواكبة هذا التطور من خلال إدخال التابلت كأداة تعليمية أساسية في المدارس. ومع ذلك، فإن هذه الخطوة لم تلقَ قبولاً واسعاً بين أولياء الأمور بالأخص بعد ما اتخذت الوزارة قرارًا بإعادة التابلت بعد إنقضاء الثلاث سنوات واعتباره عهدة على الطلاب وأولياء أمورهم و الذين أعربوا عن مخاوفهم واعتراضاتهم على تحميلهم مسؤولية عهدة التابلت.
عهدة التابلت:
وقد صرح العديد من أولياء الأمور عن رفضهم لما أعلنته وزارة التربية والتعليم بشأن تحميلهم مسؤولية عهدة التابلت. وأكدوا على ضرورة ترك القرار لولي الأمر ليختار بين القبول أو الرفض، بدلاً من فرضه بشكل إجباري.
كما أوضح أولياء الأمور أن مشاكل التابلت متعددة ولا يمكن حصرها. فمن غير المعقول أن يتم تسليم التابلت لطالب آخر بعد ثلاث سنوات دون أي خسائر، حتى إذا احتفظ به الطالب خوفاً من دفع مبالغ مالية.
كما تساءلوا عن ضمان عدم وجود عيوب تصنيع في التابلت، أو رفض مسؤول العهدة استلامها لأي سبب كان.
المطالبات:
لذلك، يطالب أولياء الأمور بالإبقاء على الوضع كما هو عليه مثل الدفعات السابقة، أو إلغاء نظام التابلت والعودة إلى الكتاب المدرسي مرة أخرى.
وقد اتضح من خلال أعتراض أولياء الأمور أن نظام التابلت في المدارس يواجه العديد من التحديات والمشاكل التي قد تؤثر بالسلب على أولياء الأمور والطلاب على حد سواء.
وأصبح من الضروري أن تأخذ وزارة التربية والتعليم هذه المخاوف بعين الاعتبار وتعمل على إيجاد حلول تضمن تحقيق التوازن بين الاستفادة من التكنولوجيا الحديثة وتخفيف الأعباء المادية والمعنوية عن أولياء الأمور. ليبقى الهدف الأسمى هو توفير بيئة تعليمية ملائمة تدعم تطور الطلاب وتحصيلهم العلمي دون تحميلهم أو ذويهم أعباء إضافية.
